據(jù)《人民日報》消息:中央黨校5月13日舉行2009年春季學期第二批進修班暨專題研討班開學典禮。中共中央政治局常委、中央書記處書記、中央黨校校長習近平出席開學典禮,并圍繞領(lǐng)導干部讀書學習的主題發(fā)表了重要講話。
習近平的講話,站位很高,針對性強,主旨明確,思想深刻,文風樸實,對于推動領(lǐng)導干部讀書學習具有重要的現(xiàn)實的指導意義和啟發(fā)作用。簡言之,領(lǐng)導干部讀書學習應(yīng)做到“三個明確”,即:
一、要明確學習的目的和意義
即“為何學”的問題。習近平講話開宗明義,他指出:各級領(lǐng)導干部要深刻認識現(xiàn)代領(lǐng)導活動與讀書學習的密切關(guān)系,深刻認識領(lǐng)導干部的讀書學習水平在很大程度上決定著工作水平和領(lǐng)導水平。他從正反兩個反面論證了領(lǐng)導干部讀書學習的利與弊,并據(jù)此得出這樣的結(jié)論:愛學習、勤讀書,通過讀書學習來增長知識、增加智慧、增強本領(lǐng),這是領(lǐng)導干部勝任領(lǐng)導工作的內(nèi)在要求和必經(jīng)之路。
二、要明確學習的內(nèi)容和要求
即“學什么”的問題。習近平強調(diào)領(lǐng)導干部讀書學習的基本內(nèi)容是“練好基本功,注重多方面的知識積累”。首要的是學習馬克思主義理論,認真研讀當代中國馬克思主義最新成果,深入學習領(lǐng)會鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想,堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐、推動工作。其次要堅持“干什么學什么、缺什么補什么”的原則,有針對性地學習掌握做好領(lǐng)導工作、履行崗位職責必備的各種知識,努力使自己真正成為行家里手、內(nèi)行領(lǐng)導。最后要通過研讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍,汲取傳統(tǒng)文化優(yōu)秀典籍中蘊涵的做人做事和治國理政的道理,不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界。
三、要明確學習的方法和途徑
即“怎樣學”的問題。習近平介紹了基本方法,即:一個是堅持閱讀與思考的統(tǒng)一,在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上開動腦筋,對現(xiàn)實中的疑惑進行深入思考,由感性認識上升到理性認識;一個事堅持讀書與運用相結(jié)合,聯(lián)系實際,知行合一,由理性認識轉(zhuǎn)化為實際能力。同時重點強調(diào)了學習的途徑,不搞走捷徑的功利主義和實用主義一套,而是要鍥而不舍,持之以恒,循序漸進和日積月累。這既是一個重要的學習方法和途徑問題,更是一個嚴肅的學習態(tài)度和風氣問題。
總之,現(xiàn)如今的社會現(xiàn)實中,人與人最大的差距在學習,最大的競爭也在學習。學習與不學習,學習力強與不強,對于一個人的能力素質(zhì)至關(guān)重要。此外,學習必然要占用一定的時間和精力,把八小時之外的時間和精力用在學習上,某種意義上講,也可杜絕一些歪風邪氣和歪門邪道。不論如何,讀書學習是有益無害的。(來源:人民網(wǎng)-理論頻道)
習近平的講話,站位很高,針對性強,主旨明確,思想深刻,文風樸實,對于推動領(lǐng)導干部讀書學習具有重要的現(xiàn)實的指導意義和啟發(fā)作用。簡言之,領(lǐng)導干部讀書學習應(yīng)做到“三個明確”,即:
一、要明確學習的目的和意義
即“為何學”的問題。習近平講話開宗明義,他指出:各級領(lǐng)導干部要深刻認識現(xiàn)代領(lǐng)導活動與讀書學習的密切關(guān)系,深刻認識領(lǐng)導干部的讀書學習水平在很大程度上決定著工作水平和領(lǐng)導水平。他從正反兩個反面論證了領(lǐng)導干部讀書學習的利與弊,并據(jù)此得出這樣的結(jié)論:愛學習、勤讀書,通過讀書學習來增長知識、增加智慧、增強本領(lǐng),這是領(lǐng)導干部勝任領(lǐng)導工作的內(nèi)在要求和必經(jīng)之路。
二、要明確學習的內(nèi)容和要求
即“學什么”的問題。習近平強調(diào)領(lǐng)導干部讀書學習的基本內(nèi)容是“練好基本功,注重多方面的知識積累”。首要的是學習馬克思主義理論,認真研讀當代中國馬克思主義最新成果,深入學習領(lǐng)會鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想,堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐、推動工作。其次要堅持“干什么學什么、缺什么補什么”的原則,有針對性地學習掌握做好領(lǐng)導工作、履行崗位職責必備的各種知識,努力使自己真正成為行家里手、內(nèi)行領(lǐng)導。最后要通過研讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍,汲取傳統(tǒng)文化優(yōu)秀典籍中蘊涵的做人做事和治國理政的道理,不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界。
三、要明確學習的方法和途徑
即“怎樣學”的問題。習近平介紹了基本方法,即:一個是堅持閱讀與思考的統(tǒng)一,在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上開動腦筋,對現(xiàn)實中的疑惑進行深入思考,由感性認識上升到理性認識;一個事堅持讀書與運用相結(jié)合,聯(lián)系實際,知行合一,由理性認識轉(zhuǎn)化為實際能力。同時重點強調(diào)了學習的途徑,不搞走捷徑的功利主義和實用主義一套,而是要鍥而不舍,持之以恒,循序漸進和日積月累。這既是一個重要的學習方法和途徑問題,更是一個嚴肅的學習態(tài)度和風氣問題。
總之,現(xiàn)如今的社會現(xiàn)實中,人與人最大的差距在學習,最大的競爭也在學習。學習與不學習,學習力強與不強,對于一個人的能力素質(zhì)至關(guān)重要。此外,學習必然要占用一定的時間和精力,把八小時之外的時間和精力用在學習上,某種意義上講,也可杜絕一些歪風邪氣和歪門邪道。不論如何,讀書學習是有益無害的。(來源:人民網(wǎng)-理論頻道)




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