領(lǐng)導(dǎo)干部讀書學(xué)習(xí)要做到“三個明確”

據(jù)《人民日報》消息：中央黨校５月13日舉行2009年春季學(xué)期第二批進(jìn)修班暨專題研討班開學(xué)典禮。中共中央政治局常委、中央書記處書記、中央黨校校長習(xí)近平出席開學(xué)典禮，并圍繞領(lǐng)導(dǎo)干部讀書學(xué)習(xí)的主題發(fā)表了重要講話。

　　習(xí)近平的講話，站位很高，針對性強(qiáng)，主旨明確，思想深刻，文風(fēng)樸實，對于推動領(lǐng)導(dǎo)干部讀書學(xué)習(xí)具有重要的現(xiàn)實的指導(dǎo)意義和啟發(fā)作用。簡言之，領(lǐng)導(dǎo)干部讀書學(xué)習(xí)應(yīng)做到“三個明確”，即：

　　一、要明確學(xué)習(xí)的目的和意義

　　即“為何學(xué)”的問題。習(xí)近平講話開宗明義，他指出：各級領(lǐng)導(dǎo)干部要深刻認(rèn)識現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動與讀書學(xué)習(xí)的密切關(guān)系，深刻認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)干部的讀書學(xué)習(xí)水平在很大程度上決定著工作水平和領(lǐng)導(dǎo)水平。他從正反兩個反面論證了領(lǐng)導(dǎo)干部讀書學(xué)習(xí)的利與弊，并據(jù)此得出這樣的結(jié)論：愛學(xué)習(xí)、勤讀書，通過讀書學(xué)習(xí)來增長知識、增加智慧、增強(qiáng)本領(lǐng)，這是領(lǐng)導(dǎo)干部勝任領(lǐng)導(dǎo)工作的內(nèi)在要求和必經(jīng)之路。

　　二、要明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求

　　即“學(xué)什么”的問題。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部讀書學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容是“練好基本功，注重多方面的知識積累”。首要的是學(xué)習(xí)馬克思主義理論，認(rèn)真研讀當(dāng)代中國馬克思主義最新成果，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。其次要堅持“干什么學(xué)什么、缺什么補什么”的原則，有針對性地學(xué)習(xí)掌握做好領(lǐng)導(dǎo)工作、履行崗位職責(zé)必備的各種知識，努力使自己真正成為行家里手、內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)。最后要通過研讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，汲取傳統(tǒng)文化優(yōu)秀典籍中蘊涵的做人做事和治國理政的道理，不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界。

　　三、要明確學(xué)習(xí)的方法和途徑

　　即“怎樣學(xué)”的問題。習(xí)近平介紹了基本方法，即：一個是堅持閱讀與思考的統(tǒng)一，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上開動腦筋，對現(xiàn)實中的疑惑進(jìn)行深入思考，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識；一個事堅持讀書與運用相結(jié)合，聯(lián)系實際，知行合一，由理性認(rèn)識轉(zhuǎn)化為實際能力。同時重點強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的途徑，不搞走捷徑的功利主義和實用主義一套，而是要鍥而不舍，持之以恒，循序漸進(jìn)和日積月累。這既是一個重要的學(xué)習(xí)方法和途徑問題，更是一個嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)態(tài)度和風(fēng)氣問題。

　　總之，現(xiàn)如今的社會現(xiàn)實中，人與人最大的差距在學(xué)習(xí)，最大的競爭也在學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)力強(qiáng)與不強(qiáng)，對于一個人的能力素質(zhì)至關(guān)重要。此外，學(xué)習(xí)必然要占用一定的時間和精力，把八小時之外的時間和精力用在學(xué)習(xí)上，某種意義上講，也可杜絕一些歪風(fēng)邪氣和歪門邪道。不論如何，讀書學(xué)習(xí)是有益無害的。(來源：人民網(wǎng)-理論頻道)