縣教育局教研室 梁紹智
用科學發(fā)展觀著力打造學習型機關，認真落實每周四學習日制度，開放自我，接納別人，學習技術，適應發(fā)展。在指導全縣教育工作中，真正做到口能言之，身能行之，人能服之。為全縣教育服務，為構建和諧社會服務。牢固樹立六種學習思想，著力打造學習型機關。
一是牢固樹立“終身學習”的思想。一個機關要有競爭能力，不僅需要具有學習能力，而且需要持續(xù)不斷專注地學習，即機關中的全體人員都要養(yǎng)成終身學習的習慣，做到勤奮學習、學以致用。
二是牢固樹立“全員學習”的思想。學習型機關是由全體個人的修煉、一把手和其他管理者的個人提升以及整體機關的學習環(huán)境所構成的。即組織的決策層、管理層、操作層都要全心投入學習，尤其是決策層，他們是決定組織發(fā)展方向和命運的重要階層，因而更需要學習。正因為如此，機關的管理者們要扮演著新的角色。時刻擺正自己和他人的位置，做到領會文件精神，傳達上級指示，指導教育工作，維護機關形象。
三是牢固樹立“團體學習”的思想。即不但重視機關個人學習和個人智力的開發(fā)，更強調團隊合作學習和群體智力的開發(fā)。這也是一種開放式的學習，學習型機關通過組織內部成員間的交流共享，保持學習的能力和活力，及時鏟除發(fā)展道路上的障礙，不斷突破集體成長的極限和個體成長的局限，從而使機關能保持科學持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。通過學理論和學技術，使你會學習，使你會說話，使你會工作，使你會做人。
四是牢固樹立“全過程學習”的思想。即學習必須貫徹于機關活動的整個過程之中，不再把學習與工作分割開來，而是強調邊學習邊準備、邊學習邊計劃、邊學習邊推行，在工作實踐中不斷進行反思、學習和總結。
五是牢固樹立“自主學習”的思想。團隊學習不排斥其中每個個體的自主學習，而基于每個個體的自主學習會極大地豐富團隊學習的內容和品質。學習型機關中的每一位成員，通過自主學習，自己發(fā)現(xiàn)工作中的問題，自己選擇伙伴組成團隊，自己選定改革、進取的目標，自己進行現(xiàn)狀調查，自己分析原因，自己制定對策，自己組織實施，自己檢查效果，自己評估總結。做有才、有德、有品的人。
六是牢固樹立“創(chuàng)新學習”的思想。教育局要求一段時間要學習理論和掌握一門新的技術，一個機關要保持生存與發(fā)展的活力，必須堅持不斷創(chuàng)新。通過創(chuàng)新，相互支持，迎接挑戰(zhàn)，高效地工作，快樂地學習。每一個職工在創(chuàng)新學習的過程中，以開放求實的心態(tài)互相切磋，不斷學習新知識，不斷解決新問題，不斷創(chuàng)造新業(yè)績，從而增加組織快速應變、創(chuàng)造未來的能力。做到心系教育，服務人民。
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