如何提高師德師風(fēng)教育工作質(zhì)量

◇　謝寶森　陳華岳

　　《面向２１世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中指出，“要大力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，特別要加強(qiáng)師德建設(shè)。”教師是立校之本，師德是教育之魂。所以，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育是打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍、辦好人民滿意教育的根本所在。那么，如何提高師德師風(fēng)教育工作質(zhì)量呢？筆者認(rèn)為：
　　一、建立健全師德師風(fēng)教育工作機(jī)制。要將師德師風(fēng)教育情況作為考核中小學(xué)校長的一項(xiàng)重要內(nèi)容，常抓不懈。校長要親自抓師德師風(fēng)教育和管理工作，并要率先垂范、以身作則，自覺加強(qiáng)自身修養(yǎng)；黨員教師要充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用，做好教師的思想政治工作，帶領(lǐng)和引導(dǎo)廣大教師切實(shí)提高師德素質(zhì)。要充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)、共青團(tuán)、教職工代表大會(huì)在師德師風(fēng)教育中的作用，支持他們根據(jù)各自的職能，開展征文、演講、素質(zhì)競賽等師德師風(fēng)教育活動(dòng)，努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的師德工作格局。
　　二、堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升教師素質(zhì)。應(yīng)充分發(fā)揮報(bào)刊、雜志等輿論宣傳工具的作用，在教師中廣泛開展讀教育刊物、做讀書筆記、寫心得隨筆活動(dòng)，并利用各種形式，組織教師相互學(xué)習(xí)交流，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，提升業(yè)務(wù)能力。
　　教師應(yīng)牢固樹立“以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”的素質(zhì)教育觀念，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。不歧視學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
　　三、嚴(yán)格規(guī)范教師的日常從教行為。要建立健全師德師風(fēng)考核制度和行之有效的獎(jiǎng)懲制度，把師德師風(fēng)作為教師工作考核的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。建立定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，大力表彰宣傳師德高尚的教師和師德教育成績顯著的學(xué)校。
　　在師德師風(fēng)教育中實(shí)行“三結(jié)合”和“五掛鉤”?！叭Y(jié)合”即與創(chuàng)建文明學(xué)校結(jié)合起來，與實(shí)施公民道德教育結(jié)合起來，與學(xué)校工作考核結(jié)合起來；“五掛鉤”即與民主評(píng)議行風(fēng)掛鉤，與校園綜合治理掛鉤，與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，與評(píng)聘教師職務(wù)掛鉤，與認(rèn)定教師資格掛鉤。對(duì)教師違反師德師風(fēng)的學(xué)校，民主評(píng)議行風(fēng)年終總評(píng)要扣分降級(jí)，校園綜合治理實(shí)行一票否決；對(duì)嚴(yán)重違反師德師風(fēng)的教師不能評(píng)聘教師職務(wù)，堅(jiān)決取消“品行不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣”教師的教師資格。對(duì)于觸犯國家法律的要堅(jiān)決清除教師隊(duì)伍。
　　四、建立全方位師德監(jiān)督和評(píng)價(jià)體系。要進(jìn)一步加大監(jiān)督力度，在加強(qiáng)教育主管部門監(jiān)督的同時(shí)，要采取積極有效的措施，爭取社會(huì)的關(guān)心和支持，建立起教育行政監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)前，特別要重視社會(huì)監(jiān)督和輿論監(jiān)督，教育行政部門和學(xué)校都要向社會(huì)公開接受師德監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正不良師德行為，防患于未然。
　　教師道德教育應(yīng)注重實(shí)效，反對(duì)脫離實(shí)際的空談，要將思想道德教育寓于做實(shí)事、辦好事的實(shí)際工作中，在全心全意為教師服務(wù)中增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的感召力和影響力。