打破身份 公平競爭 擇優(yōu)聘用 合同管理
8月26日，溢水鎮(zhèn)教育系統(tǒng)人事制度改革在鎮(zhèn)中心學(xué)校大會議室舉行。212名中小學(xué)在編教職工，根據(jù)事先各學(xué)校比例核定的教師配備名額、崗位設(shè)置和各自申報的競爭崗位以及考聘工作組對應(yīng)聘教師的資格條件審查結(jié)果，先后按照雙向選擇、競爭上崗、擇優(yōu)聘用、簽定合同的程序進(jìn)行了聘用組合。最后，共有195名教職工通過輪番角逐分別簽訂了短期、工種和長期三種不同類型的合同，17名落崗人員通過轉(zhuǎn)崗等方式得到了妥善安置。
這是該鎮(zhèn)為深入推行農(nóng)村教育教學(xué)綜合改革，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益而采取的一項重要舉措。目的在于通過改革以逐步建立學(xué)校用人自主、教師自主擇業(yè)、科學(xué)分類管理、配套措施完善的新型管理體制，形成人員能進(jìn)能出、職稱能上能下、待遇能高能低，人才結(jié)構(gòu)合理，有利于優(yōu)秀人才培養(yǎng)和脫穎而出的用人機制、分配機制和內(nèi)部運行機制，充分廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性。通過本次聘用制改革，切實增強了全鎮(zhèn)廣大教職工的責(zé)任意識、憂患意識，培養(yǎng)了進(jìn)取精神。許多教師紛紛表示：在今后的工作中一定要加強學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，不斷提高自身學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力，牢固樹立“主人翁”意識，努力樹立良好的師德形象，把今天改革的“陣痛”轉(zhuǎn)化成日后工作的動力和熱情。 (王濤)
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