校園柳更綠

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初春的校園,一片靜謐。高大的教學(xué)樓如戰(zhàn)士般,沒(méi)有被新冠肺炎擊倒,矗立著,神圣不可侵犯。

清晨,習(xí)慣早起的我,推開(kāi)窗來(lái),俯視樓下,正臨著窗的古柳,給我增加了不少興致。戴著口罩走下樓道,靜靜又悄悄。

遙想去年這個(gè)時(shí)候,我是早早地進(jìn)了教室,開(kāi)始檢查學(xué)生背單詞、背誦英語(yǔ)課文了。今非昔比,疫情還沒(méi)有真正結(jié)束,小鎮(zhèn)各個(gè)路口還處在封閉狀態(tài),全鎮(zhèn)人民都在盼望著疫情早退,你我安好。

下樓遇著柳樹(shù),走進(jìn)她的懷抱;腳下踩著泥土,泥土上附著冬日柳樹(shù)的枯枝敗葉,在清晨的露氣里滋潤(rùn)中,斑駁一片,沒(méi)有硬度,只有軟度,走在上面,松松散散。抬頭瞧時(shí),柳枝低垂,曾想枝繁葉茂的夏天,經(jīng)過(guò)天寒地凍的洗禮,如今是條兒疏稀,根根顯得虬勁有力。光線不夠明亮,只見(jiàn)條兒上有丁點(diǎn)兒的青色,很羞澀的樣子。東邊的柳枝兒密密的,大概與水份有很大的關(guān)系吧,地面傾斜向柳樹(shù)樹(shù)根部,每次雨水自成一體潤(rùn)到向陽(yáng)的一片,西邊有水泥路的攔截,枝椏還有幾枝,條兒卻少了許多。柳條兒在微弱地晃動(dòng),是否與我相同,在做深呼吸?身子也不由自主的伸張著,對(duì),一定是的,柳條在舒展筋骨,在呼吸,在成長(zhǎng)。我仿佛看到了整個(gè)柳條兒在大樹(shù)的帶領(lǐng)下,正如我們的學(xué)生一個(gè)樣,整齊有序地喊著口號(hào)“一二一”,在奔跑,在進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)呢。我也來(lái)勁兒了,在樹(shù)下小跑幾圈,感受這生命運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)大氣息。跑累了,用手摸著粗大的樹(shù)干,看著光禿的枝干,感受著裸露著的歲月的變化。

清晨的校園是美好的,沒(méi)有了往日學(xué)生郎朗讀書(shū)聲,也沒(méi)有活動(dòng)的繁華,只有空蕩蕩的校園;睹物思人,不見(jiàn)師生;人去樓空,留下這古柳與我做伴。校園是熱鬧的,音樂(lè)操與舞蹈課,打籃球、踢足球,有歌聲,有微笑,現(xiàn)在一切清零,一切歸于寂靜。

上班去聽(tīng)線上教師的網(wǎng)課,主要是利用課件給學(xué)生授課,上報(bào)體溫、清查人數(shù)、布置作業(yè)、線上考試,隔空間不隔愛(ài),“師者,傳道授業(yè)解惑也?！睘槲业耐悬c(diǎn)贊。

12:00,正是春光明媚上枝頭的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一片鵝黃的綠色鑲嵌在白樓的背景下,那么可愛(ài)。那滄桑的柳樹(shù)枝條上,看出了星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩芽,青翠碧綠,嵌在古老的枝干上,明晃晃地,射著人的眼。上班時(shí)的疲勞讓眼前的美景攆得無(wú)影無(wú)蹤,歡樂(lè)入眼簾,駐心間。

4:40,陽(yáng)光西轉(zhuǎn),從院墻外看時(shí),綠色漲了,點(diǎn)點(diǎn)狀的芽?jī)哼B成一片,掛在枝頭,接受著春光的沐浴。辦公累了,出來(lái)走走,看到這春光與綠柳,心情舒暢多了。真誠(chéng)地感謝你,這校園的古柳,綠了校園,校園有了你,更加生機(jī)盎然。不信你看前方,幾個(gè)家長(zhǎng)正領(lǐng)著身著校服的學(xué)生正微笑著向?qū)W校走來(lái)。夢(mèng)想著,期待著,春暖花開(kāi)的校園!

(作者：竹山縣秦古鎮(zhèn)中心學(xué)校)