今日竹山網(wǎng)消息 “在教室上直播課，圖像清晰，聲音清楚，不像在家里上網(wǎng)課，只聞其聲，不見其人。同時，對自制力較差的同學來說，還能進行監(jiān)督和提醒?！?月2日，茂華中學九（10）班王某講述在學校上直播課的感受。
怎么確保疫情防控和教學工作兩不誤，茂華中學召開諸葛亮會，共商學生復學后的教學方式方法問題，最后形成共識：復學后，將九年級每個班分為A、B兩個小班（不超過25人）教學，即由15個大班變?yōu)?0個小班，每班配備一名班主任助理。確定三種授課模式供老師們試用：一是在每節(jié)課40分鐘里，老師先后在A、B班各講20分鐘，另外20分鐘，學生或預習或練習。二是由小老師（學生）講課，老師分別在A、B班巡查、指導、答疑。三是A、B班同步直播上課。
復學第一周，老師們上課可謂是“八仙過海，各顯神通”。除了用第一、二種模式外，也有個別教師嘗試用第三種模式。經(jīng)了解，上課的老師們雖傾盡了洪荒之力，累得筋疲力盡，但普遍卻感覺效果不佳。
經(jīng)過調(diào)研，該校決定立即調(diào)整策略，統(tǒng)一采用第三種模式教學，為老師們減負。學校積極籌措資金，在各教室原有的多媒體基礎上，增添高清攝像頭（帶有拾音功能及無線耳麥）。信息處的老師連加幾個夜班，迅速搭建起了30個高質(zhì)量的同步直播教室，實現(xiàn)了A、B班同步直播上課。
通過課堂實時互動和及時監(jiān)管，教師可以隨時調(diào)整和優(yōu)化教學進度，收到了良好的教學效果。老師們紛紛表示，這種授課模式既保證了疫情防控下的小班上課要求，又保證了課堂教學的實效性，真正實現(xiàn)了線上教學與線下教學的“優(yōu)化組合”。
?。▍亲試?nbsp; 魏華）
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