聽(tīng)竹山｜父母鬧離婚，學(xué)生成績(jī)下降，老師說(shuō)了一番話…

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親愛(ài)的聽(tīng)眾朋友大家好

今天為您分享的文章題目是：

做一個(gè)靈魂的導(dǎo)引者

作者：呂　雄

　　對(duì)于“教育”，我喜歡說(shuō)：教書(shū)育人是個(gè)良心活兒，我力爭(zhēng)做到問(wèn)心無(wú)愧。有些學(xué)生的成長(zhǎng)之路充滿(mǎn)坎坷，作為他們最信任的人之一，我們需要適時(shí)給與引導(dǎo)。

　　楊洋（化名）是一個(gè)性格內(nèi)向、不大說(shuō)話的女孩兒，平時(shí)上課回答問(wèn)題從不舉手，即使我點(diǎn)名請(qǐng)她回答問(wèn)題，她不是一言不發(fā)，就是回答的聲音很小。不過(guò)平時(shí)的成績(jī)?cè)诎嗌线€算是中上等，性格溫和，與同學(xué)之間相處也比較融洽。她是那種讓老師特別省心的女孩兒，因此，我對(duì)她的關(guān)注不是特別多。有次月考，她的成績(jī)突然斷崖似的下跌，退到班上中下等了，我深感意外，于是就找她到辦公室談話，了解情況。她開(kāi)始和以往一樣，一言不發(fā)，在我再三追問(wèn)下，她才說(shuō)：“老師，對(duì)不起，最近一段時(shí)間沒(méi)有心思學(xué)習(xí)?！薄盀槭裁礇](méi)心思學(xué)習(xí)呀？”我追問(wèn)道。她欲言又止，慢慢地低下了頭，我看她的神色似有什么難言之隱。

　　“請(qǐng)不要有什么顧慮，這里就我們兩個(gè)人，你給我說(shuō)了，我不會(huì)告訴第三者的。”我信誓旦旦的向她保證道。

　　再三地催促之下，她才哽咽地說(shuō)道：“我爸爸媽媽要離婚。我不知怎么辦？因此沒(méi)有心思學(xué)習(xí)?！闭f(shuō)完已是淚流滿(mǎn)面。

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　　沒(méi)想到是這種情況，我一時(shí)也不知怎樣安慰她。我知道她現(xiàn)在一定是不知所措、惶恐不安，需要安全感，我只好一邊安慰她，一邊說(shuō)會(huì)打電話去勸勸她爸爸媽媽。她聽(tīng)到這里，止住了流淚。我知道這只是給她一時(shí)的心理安慰，他的父母要離婚，我的勸說(shuō)不一定有效果。于是接著說(shuō)道：“你現(xiàn)在讀八年級(jí)了，長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。如果這個(gè)世上你不能改變的事情發(fā)生了，要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)，做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的女孩兒?！薄爸x謝老師！”轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，她給我深深的鞠了一躬。

　　我深知自己的力量是渺小的，但至少我的這點(diǎn)小小的舉動(dòng)，可以給這個(gè)小女孩帶來(lái)些許安慰和鼓勵(lì)，我相信她一定能堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，笑著面對(duì)生活。

　　林玲（化名）是班上的班干部，爸爸常年在外工作，她和繼母生活在一起，由于極度的自我保護(hù)意識(shí)，她和繼母關(guān)系緊張，平時(shí)總是用過(guò)度的強(qiáng)勢(shì)掩飾內(nèi)心的脆弱和不安，形成了張揚(yáng)強(qiáng)勢(shì)的個(gè)性。雖然學(xué)習(xí)在班級(jí)名列前茅，上課時(shí)也總是積極舉手回答問(wèn)題，但與同學(xué)相處時(shí)總是咄咄逼人。有一次月考之后，她忽然找到我哭哭啼啼地說(shuō)：“老師，我不想當(dāng)班干部了，你把我撤了吧。”“出什么事兒了呀？”我奇怪地問(wèn)道。她說(shuō)：“這次月考我沒(méi)考好，退步了幾名，不適合當(dāng)班干部。”“是這樣嗎？?jī)H僅是因?yàn)檫@嗎？”我微笑地看著她。她不好意思地說(shuō)出了原因。原來(lái)，她在管一個(gè)抄作業(yè)的同學(xué)時(shí)，別人嘲笑她成績(jī)退步了，她自尊心受到了打擊，跑到我這里來(lái)鬧情緒。我說(shuō)：“你應(yīng)該努力強(qiáng)大起來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)回?fù)魟e人的嘲諷，而不是自暴自棄?！甭?tīng)我這樣一說(shuō)，她又破涕為笑，不好意思地走了。

　　看著她離去的身影，我有一種如釋重負(fù)的欣喜。

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　　一花一世界，一葉一菩提。學(xué)生眾多而又千差萬(wàn)別，所以，一個(gè)老師，無(wú)論怎么做都是不夠完美的。況且，老師是人而不是神，個(gè)人的精力是有限的，能力也有限的，教育風(fēng)格也是因人而異。因此，失誤、遺憾都是在所難免的，但要盡力提升自身的教學(xué)素質(zhì)，盡力帶好孩子們。

　　我只是一個(gè)普通老師，我或許不能讓所有學(xué)生喜歡我，我只能盡我所能，不放棄每一位學(xué)生，盡量不傷害每一位學(xué)生，盡力做一個(gè)合格的靈魂導(dǎo)引者。

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作者：

　　呂雄，教師，供職于上庸鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校。

朗讀者：

　　梁險(xiǎn)峰，竹山縣融媒體中心編輯。

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