師德建設(shè)永遠在路上

吉陽小學許厚前

黨的十九大報告中指出，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設(shè)教育強國是中華民族偉大復興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。加強師德師風建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍，倡導全社會尊師重教，這是黨對教育事業(yè)賦予的歷史使命和崇高責任，也是黨對我們教師的迫切要求，更是黨對教育工作者的殷切期望。

師德就是教師的職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，如愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等等都是師德。然而，近幾年，招聘的新一代老師與符合學校實際需求“德才兼?zhèn)洹钡慕處熞筮€有很大差距，主要表現(xiàn)在：怕吃苦，遇到困難就撂挑子；缺乏耐心，不順心就怨天尤人；沒有責任心，有書本知識，缺乏實踐能力；智商高，情商低；貪圖享樂，少有進取之心------

身邊的事例回放：

A老師分配到我校，見分給她的寢室里是棕床，不是“席夢思”床，寢室里也沒有衛(wèi)生間，梨花帶雨般的哭起來，打電話不停地向家人訴苦，并鬧著要換學校------

B老師分配到我校，校長怕新老師不安心，把最好的配有“席夢思”床的寢室分給她，結(jié)果只住了一晚上，第二天直奔教育局找領(lǐng)導辭職，人事科領(lǐng)導為了留住她，滿足她換了學校。后來了解到堅決辭職的原因是，聽說學校偏僻收不到郵件。

C老師周末不能回家，學校提供廚房要求自己做飯，因有幾個老師周末住校，按規(guī)定留校老師排班做飯，該老師不但拒絕不做飯，還理直氣壯地說：我媽都沒叫我做過飯，我更不會伺候別人。弄得同事間關(guān)系很僵。

D老師班上一學生屎拉褲襠里了，不想辦法幫學生解決，卻捂著鼻子遠遠地站著訴說，一臉地嫌棄，校長見了提醒趕快帶他到學校洗浴間幫他洗洗，通知家長送衣服?！八悄猩?，我不洗”，校長只好親自帶該生去洗。

E老師不按時作息，晚上半夜才休息，早晨吃飯才起床，屢教不改，還振振有詞，我是來教書的，不是來當保姆的------

F老師周末離校時寢室電燈未關(guān)，校長提出批評，倡導勤儉節(jié)約，該老師竟像受到天大的委屈，耍脾氣使性子，質(zhì)問多少錢，我賠不起我父母賠，不依不饒-------

其實，讓人驚愕的事兒還遠不止這些，不要以為現(xiàn)在的老師都是大學畢業(yè)，素質(zhì)高。都是同行，說出來讓人笑話！

現(xiàn)在的鄉(xiāng)村校園環(huán)境都在發(fā)生翻天覆地的變化，危房全部改造，建起了教學樓綜合樓，明廚亮灶、電化教學等硬件設(shè)施都進行了提檔升級。

“前人栽樹后人乘涼”，環(huán)境的改善需要有艱苦奮斗的先行者，美好的生活是一代代人奮斗創(chuàng)造出來的?，F(xiàn)在的青年教師需要補齊黨史國史奮斗史教育，“四體不勤五谷不分”如何能擔當教書育人的重任？新中國是無數(shù)革命先烈前赴后繼用鮮血和生命換來的。時至今日，還有許多所謂的“公知”們還在質(zhì)疑詆毀革命英雄，這是革命傳統(tǒng)教育、黨史法紀教育的缺失。尤其是從事教育的老師們更應(yīng)該學習，正因為“無知者無畏”，所以新一代招聘的部分老師走上工作崗位后出現(xiàn)“水土不服”的現(xiàn)象。在學習黨史國史和革命傳統(tǒng)教育中，樹立正確的人生觀、價值觀和教育觀迫在眉睫。

1、老師要有主人翁意識。

沒有以校為家，愛校如家的思想是做不到愛崗敬業(yè)的。先不談事業(yè)，教師這份工作是我們生活需要，多少人為求得這份工作在拼搏努力，因而，我們要珍惜！愛學校愛公物，倡導節(jié)約，減少浪費，這是一個合格老師的基本素質(zhì)，學校是我們老師安身立命的地方，就像一座廟宇，廟宇失修坍塌了，沒有了，還要和尚干什么？不要想著這座“廟”沒有了，我再換一個地方，缺少愛校如家的思想，在任何學校都不受歡迎，自己也過得并不快樂！

主人翁意識是教師的第一要素，是學校可持續(xù)發(fā)展的力量和源泉，加強自身主人翁意識的培養(yǎng)，對提升自身發(fā)展有著重要意義。把自己當成學校的主人，既享受主人應(yīng)有的權(quán)利，也要盡自己的義務(wù)。因為我是教師，我就要對孩子負責，平等地欣賞對待身邊的每一位孩子；因為我是教師，我就要對我的學校負責，我努力把工作干好；因為我是教師，我就要對我的學生家長負責，我努力把學生照顧好。

2、老師要有仁愛之心。

“仁”是孔子教育思想的核心內(nèi)容，也是我們這些從事教育工作者必備的道德素養(yǎng)。首先，關(guān)愛學生是我們的基本責任，小學生離開父母在學校生活，吃喝拉撒睡我們都得管，這項工作不僅班主任要負責，任課老師也是責無旁貸的?！皼]有愛就沒有教育”，這句教育名言大家都熟悉，真正要落實到行動中卻有些不盡人意。各班要設(shè)立安全員做班主任的耳目，及時了解學生中的安全隱患并設(shè)法排除，排除不了的要報告。設(shè)想，我們自己的孩子放在一個不負責任的學校和班級里，你會怎么想？安全沒有保障，何談教育教學質(zhì)量？其次，要團結(jié)同事，互相幫助，互相尊重，我們來自不同地方，能在一起工作是我們的緣分?！坝腥说牡胤骄蜁忻堋?，非原則的事情應(yīng)相互理解包容，成為朋友了，一些陋習可以相砥相規(guī)；夜郎自大，固步自封，是不可取的；活到老學到老，取長補短才是君子表現(xiàn)，切不可文人相輕。

遵守規(guī)章制度，有法紀意識，有敬畏之心。黨紀國法是所有人都要遵守的，越過了雷池就會受到懲罰。一個單位也有大家共同遵守的規(guī)章制度，不遵守制度敢于挑戰(zhàn)紀律是不是有本事的表現(xiàn)呢！我看不是，有本事有能耐是在工作中表現(xiàn)出來的，本鄉(xiāng)教師中也幾個敢于挑戰(zhàn)紀律“紅線”狠人，結(jié)果又如何？那樣你就成為教師中的另類。反復強調(diào)：跟緊學生，盯緊學生才有可能不出事或少出事，但我們有些老師就是做不到，心大到讓人害怕，晨檢夜查、追蹤管理流于形式；上課遲到甚至缺崗，學生上操、掃除，老師不跟蹤管理，怎么能讓學生遵守紀律？每周都在開會強調(diào)，總有少數(shù)老師履職不夠，這能說是愛崗敬業(yè)嗎？

更有甚者，本班學生違紀了，有老師或分管人員發(fā)現(xiàn)了及時進行教育，作為班主任本應(yīng)該感謝，可是奇怪，竟被認為傷害了班主任的面子，認為是多管閑事，難道放任不管，出了安全事故是你班主任愿意看到的嗎？

3、老師也要學習為人和處事。

我們當中智商高能力低的大有人在。周末學校為不能回家的老師提供就餐方便，輪流排班自己動手學習做飯，是我們必不可少的勞動鍛煉，也是一種樂趣?？蛇z憾的是，一種融洽感情的機會竟會產(chǎn)生不可調(diào)和的矛盾。不要認為在家這沒做過、那也沒干過，就有優(yōu)越感，那不是榮耀，而是一種缺憾。在家有父母寵著你，在社會在單位就不會有！我們應(yīng)該有應(yīng)對生活工作中風風雨雨的本領(lǐng)，有困難自己克服，有汗水淚水自己擦拭，都是成年人誰也沒有義務(wù)替你遮風擋雨。但凡有故事有傳奇的人，都是歷經(jīng)磨難的人。當了老師我們由被關(guān)心的人轉(zhuǎn)變成關(guān)心學生的人，要快速適應(yīng)；當處在優(yōu)越的環(huán)境中，當享受他人提供的便利之時，我們要心存感激，并努力做出回報，而不是理所當然！方便之門只會向感恩的人敞開著。

誰都有脾氣個性，但要學會收斂，包容。在家里也許親人可以包容你的脾氣泛濫，在單位、在社會不行，不用試探；更不要搞小圈子，團團伙伙，拉幫結(jié)派、抱團取暖作用有限，一旦涉及各自利益，將立即作鳥獸散。

4、老師要德配其位。

有一句話說得好，“若愛，請深愛；若教，請全力以赴”。“學高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是無數(shù)學生的道德基因的轉(zhuǎn)接者。所以，師德，不是簡單的說教，而是一種精神傳承，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)！師德需要學習，需要培養(yǎng)，更需要每一位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊?！焙细竦慕處煵?/span>可能塑造出合格的學生。我們教師只有對自我嚴格要求，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自我成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，不辜負黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學生的教育力量是巨大而深遠的。教育教學路上，你會遇到性格迥異的孩子，他們會給你帶來各種各樣的挑戰(zhàn)。但請你相信：你是開啟學生萬千世界，通往理想道路的引路人。