吉陽小學(xué)許厚前
黨的十九大報(bào)告中指出,優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,加快教育現(xiàn)代化,辦好人民滿意的教育。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教,這是黨對教育事業(yè)賦予的歷史使命和崇高責(zé)任,也是黨對我們教師的迫切要求,更是黨對教育工作者的殷切期望。
師德就是教師的職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,如愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等等都是師德。然而,近幾年,招聘的新一代老師與符合學(xué)校實(shí)際需求“德才兼?zhèn)洹钡慕處熞筮€有很大差距,主要表現(xiàn)在:怕吃苦,遇到困難就撂挑子;缺乏耐心,不順心就怨天尤人;沒有責(zé)任心,有書本知識,缺乏實(shí)踐能力;智商高,情商低;貪圖享樂,少有進(jìn)取之心------
身邊的事例回放:
A老師分配到我校,見分給她的寢室里是棕床,不是“席夢思”床,寢室里也沒有衛(wèi)生間,梨花帶雨般的哭起來,打電話不停地向家人訴苦,并鬧著要換學(xué)校------
B老師分配到我校,校長怕新老師不安心,把最好的配有“席夢思”床的寢室分給她,結(jié)果只住了一晚上,第二天直奔教育局找領(lǐng)導(dǎo)辭職,人事科領(lǐng)導(dǎo)為了留住她,滿足她換了學(xué)校。后來了解到堅(jiān)決辭職的原因是,聽說學(xué)校偏僻收不到郵件。
C老師周末不能回家,學(xué)校提供廚房要求自己做飯,因有幾個(gè)老師周末住校,按規(guī)定留校老師排班做飯,該老師不但拒絕不做飯,還理直氣壯地說:我媽都沒叫我做過飯,我更不會(huì)伺候別人。弄得同事間關(guān)系很僵。
D老師班上一學(xué)生屎拉褲襠里了,不想辦法幫學(xué)生解決,卻捂著鼻子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著訴說,一臉地嫌棄,校長見了提醒趕快帶他到學(xué)校洗浴間幫他洗洗,通知家長送衣服?!八悄猩?,我不洗”,校長只好親自帶該生去洗。
E老師不按時(shí)作息,晚上半夜才休息,早晨吃飯才起床,屢教不改,還振振有詞,我是來教書的,不是來當(dāng)保姆的------
F老師周末離校時(shí)寢室電燈未關(guān),校長提出批評,倡導(dǎo)勤儉節(jié)約,該老師竟像受到天大的委屈,耍脾氣使性子,質(zhì)問多少錢,我賠不起我父母賠,不依不饒-------
其實(shí),讓人驚愕的事兒還遠(yuǎn)不止這些,不要以為現(xiàn)在的老師都是大學(xué)畢業(yè),素質(zhì)高。都是同行,說出來讓人笑話!
現(xiàn)在的鄉(xiāng)村校園環(huán)境都在發(fā)生翻天覆地的變化,危房全部改造,建起了教學(xué)樓綜合樓,明廚亮灶、電化教學(xué)等硬件設(shè)施都進(jìn)行了提檔升級。
“前人栽樹后人乘涼”,環(huán)境的改善需要有艱苦奮斗的先行者,美好的生活是一代代人奮斗創(chuàng)造出來的?,F(xiàn)在的青年教師需要補(bǔ)齊黨史國史奮斗史教育,“四體不勤五谷不分”如何能擔(dān)當(dāng)教書育人的重任?新中國是無數(shù)革命先烈前赴后繼用鮮血和生命換來的。時(shí)至今日,還有許多所謂的“公知”們還在質(zhì)疑詆毀革命英雄,這是革命傳統(tǒng)教育、黨史法紀(jì)教育的缺失。尤其是從事教育的老師們更應(yīng)該學(xué)習(xí),正因?yàn)椤盁o知者無畏”,所以新一代招聘的部分老師走上工作崗位后出現(xiàn)“水土不服”的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)黨史國史和革命傳統(tǒng)教育中,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和教育觀迫在眉睫。
1、老師要有主人翁意識。
沒有以校為家,愛校如家的思想是做不到愛崗敬業(yè)的。先不談事業(yè),教師這份工作是我們生活需要,多少人為求得這份工作在拼搏努力,因而,我們要珍惜!愛學(xué)校愛公物,倡導(dǎo)節(jié)約,減少浪費(fèi),這是一個(gè)合格老師的基本素質(zhì),學(xué)校是我們老師安身立命的地方,就像一座廟宇,廟宇失修坍塌了,沒有了,還要和尚干什么?不要想著這座“廟”沒有了,我再換一個(gè)地方,缺少愛校如家的思想,在任何學(xué)校都不受歡迎,自己也過得并不快樂!
主人翁意識是教師的第一要素,是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的力量和源泉,加強(qiáng)自身主人翁意識的培養(yǎng),對提升自身發(fā)展有著重要意義。把自己當(dāng)成學(xué)校的主人,既享受主人應(yīng)有的權(quán)利,也要盡自己的義務(wù)。因?yàn)槲沂墙處?,我就要對孩子?fù)責(zé),平等地欣賞對待身邊的每一位孩子;因?yàn)槲沂墙處?,我就要對我的學(xué)校負(fù)責(zé),我努力把工作干好;因?yàn)槲沂墙處?,我就要對我的學(xué)生家長負(fù)責(zé),我努力把學(xué)生照顧好。
2、老師要有仁愛之心。
“仁”是孔子教育思想的核心內(nèi)容,也是我們這些從事教育工作者必備的道德素養(yǎng)。首先,關(guān)愛學(xué)生是我們的基本責(zé)任,小學(xué)生離開父母在學(xué)校生活,吃喝拉撒睡我們都得管,這項(xiàng)工作不僅班主任要負(fù)責(zé),任課老師也是責(zé)無旁貸的。“沒有愛就沒有教育”,這句教育名言大家都熟悉,真正要落實(shí)到行動(dòng)中卻有些不盡人意。各班要設(shè)立安全員做班主任的耳目,及時(shí)了解學(xué)生中的安全隱患并設(shè)法排除,排除不了的要報(bào)告。設(shè)想,我們自己的孩子放在一個(gè)不負(fù)責(zé)任的學(xué)校和班級里,你會(huì)怎么想?安全沒有保障,何談教育教學(xué)質(zhì)量?其次,要團(tuán)結(jié)同事,互相幫助,互相尊重,我們來自不同地方,能在一起工作是我們的緣分?!坝腥说牡胤骄蜁?huì)有矛盾”,非原則的事情應(yīng)相互理解包容,成為朋友了,一些陋習(xí)可以相砥相規(guī);夜郎自大,固步自封,是不可取的;活到老學(xué)到老,取長補(bǔ)短才是君子表現(xiàn),切不可文人相輕。
遵守規(guī)章制度,有法紀(jì)意識,有敬畏之心。黨紀(jì)國法是所有人都要遵守的,越過了雷池就會(huì)受到懲罰。一個(gè)單位也有大家共同遵守的規(guī)章制度,不遵守制度敢于挑戰(zhàn)紀(jì)律是不是有本事的表現(xiàn)呢!我看不是,有本事有能耐是在工作中表現(xiàn)出來的,本鄉(xiāng)教師中也幾個(gè)敢于挑戰(zhàn)紀(jì)律“紅線”狠人,結(jié)果又如何?那樣你就成為教師中的另類。反復(fù)強(qiáng)調(diào):跟緊學(xué)生,盯緊學(xué)生才有可能不出事或少出事,但我們有些老師就是做不到,心大到讓人害怕,晨檢夜查、追蹤管理流于形式;上課遲到甚至缺崗,學(xué)生上操、掃除,老師不跟蹤管理,怎么能讓學(xué)生遵守紀(jì)律?每周都在開會(huì)強(qiáng)調(diào),總有少數(shù)老師履職不夠,這能說是愛崗敬業(yè)嗎?
更有甚者,本班學(xué)生違紀(jì)了,有老師或分管人員發(fā)現(xiàn)了及時(shí)進(jìn)行教育,作為班主任本應(yīng)該感謝,可是奇怪,竟被認(rèn)為傷害了班主任的面子,認(rèn)為是多管閑事,難道放任不管,出了安全事故是你班主任愿意看到的嗎?
3、老師也要學(xué)習(xí)為人和處事。
我們當(dāng)中智商高能力低的大有人在。周末學(xué)校為不能回家的老師提供就餐方便,輪流排班自己動(dòng)手學(xué)習(xí)做飯,是我們必不可少的勞動(dòng)鍛煉,也是一種樂趣??蛇z憾的是,一種融洽感情的機(jī)會(huì)竟會(huì)產(chǎn)生不可調(diào)和的矛盾。不要認(rèn)為在家這沒做過、那也沒干過,就有優(yōu)越感,那不是榮耀,而是一種缺憾。在家有父母寵著你,在社會(huì)在單位就不會(huì)有!我們應(yīng)該有應(yīng)對生活工作中風(fēng)風(fēng)雨雨的本領(lǐng),有困難自己克服,有汗水淚水自己擦拭,都是成年人誰也沒有義務(wù)替你遮風(fēng)擋雨。但凡有故事有傳奇的人,都是歷經(jīng)磨難的人。當(dāng)了老師我們由被關(guān)心的人轉(zhuǎn)變成關(guān)心學(xué)生的人,要快速適應(yīng);當(dāng)處在優(yōu)越的環(huán)境中,當(dāng)享受他人提供的便利之時(shí),我們要心存感激,并努力做出回報(bào),而不是理所當(dāng)然!方便之門只會(huì)向感恩的人敞開著。
誰都有脾氣個(gè)性,但要學(xué)會(huì)收斂,包容。在家里也許親人可以包容你的脾氣泛濫,在單位、在社會(huì)不行,不用試探;更不要搞小圈子,團(tuán)團(tuán)伙伙,拉幫結(jié)派、抱團(tuán)取暖作用有限,一旦涉及各自利益,將立即作鳥獸散。
4、老師要德配其位。
有一句話說得好,“若愛,請深愛;若教,請全力以赴”。“學(xué)高為師,德高為范?!弊呱先咧v臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是無數(shù)學(xué)生的道德基因的轉(zhuǎn)接者。所以,師德,不是簡單的說教,而是一種精神傳承,一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)!師德需要學(xué)習(xí),需要培養(yǎng),更需要每一位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。“桃李不言,下自成蹊?!焙细竦慕處煵?/span>可能塑造出合格的學(xué)生。我們教師只有對自我嚴(yán)格要求,不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng),讓自我成為一個(gè)具有高尚師德的人,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,不辜負(fù)黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書,對學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。教育教學(xué)路上,你會(huì)遇到性格迥異的孩子,他們會(huì)給你帶來各種各樣的挑戰(zhàn)。但請你相信:你是開啟學(xué)生萬千世界,通往理想道路的引路人。
要實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國,必須要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教師就是要不斷學(xué)習(xí),不懈更新,教到老、學(xué)到老,才能時(shí)時(shí)新貌永駐,去教育一群人,影響一代人。師德教育任重道遠(yuǎn),師德建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。




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