聽竹山｜淺談家風

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今天為您分享的文章題目是：

淺談家風

作者：謝心紅

　　“家風”又稱門風，是一個家庭或家族多年來形成的傳統(tǒng)風氣、風格和風尚，承載著一個家庭的生活方式、生活態(tài)度和價值理念，建構起一個家庭獨有的特色。我們只需稍加梳理，就不難發(fā)現(xiàn)，歷史上許多長盛不衰、地位顯赫的家族，都會有各自興旺發(fā)達的秘訣——家訓，又可稱為家風，它貫穿于整個家庭或家族輝煌的始終。

　　家風與家教的形成都會經(jīng)歷一代甚至幾代人的積淀和努力，它總結(jié)了上一輩的得失與經(jīng)驗，結(jié)晶為適合自己家庭發(fā)展的法寶，引領家庭或家族不斷走向輝煌。

　　站在歷史的長河上，回顧無數(shù)輝煌一時的家庭，還有那傳承已久的國粹——國學，他們的家風各有千秋，其中不乏許多可稱為經(jīng)典的精華：齊家、治國、平天下；岳母為兒刺字“精忠報國”，“忠”為岳家之家風；林則徐勤儉持家，生活簡樸，他認為“賢而多財，則損其志；愚而多財，則增其過。”崇尚“儉”為林家之家風；曾國藩以“勤”為人生第一要義，崇尚“勤”為曾家之家風……

　　現(xiàn)如今，我們經(jīng)常在法治欄目看到關于未成年人犯罪的案例，不得不承認這些誤入歧途的孩子令人痛心。但在痛心的背后，又是什么原因讓他們迷失了方向，一步步走向犯罪邊緣？作為家長，作為未成年的監(jiān)護人和引導者，我們又該反思些什么？我認為從這些事件中，我們應該更加重視對孩子的教育，重視家教。每一個孩子的成長都猶如一棵棵小樹苗茁壯成長，不同的是，樹苗需要人工制作木架來扶持它，匡正它的成長軌跡，而孩子們則是需要家長的精心教育來幫助他們健康成長。對于那些誤入歧途的孩子，家長們或許有著不可推卸的責任。

　　在我看來，首先，家風是一種教育方式的傳承，它是一種精神層面的教育，是一種需要潛移默化的教育理念。換句話說，家風即家庭的一種風氣，是一種正面的，積極向上的行為準則。它需要先內(nèi)化于心，而后外化于日常行為之中。因此，對于孩子的家風教育并不能只停留在表層的行為教育之上，更重要的是對孩子的精神教育。表現(xiàn)在日常生活中，就是指不僅僅需要對孩子的行為進行簡單的判定正誤，更重要的是要告訴其所以然，進而引向教育的核心。如此反復，使家風的存在逐漸進入孩子的內(nèi)心，形成一種行事的內(nèi)在準則。

　　其次，家訓作為中國自古流傳下來的一種家庭傳統(tǒng)，至今在我們生活中仍然有著強烈的影響。相對于家風來說，家訓則顯得更為具體易懂。它就是對家庭成員的一種要求或者說是一種警示，明確地指出行為方式中的禁區(qū)。古人有每日誦其家訓并將其熟記于心之禮，細細想來，這種傳統(tǒng)也不是全無道理。熟記于心之后，每當你行事之前便會不自覺地以家訓為準，符合則為之，不符合則拒之。事實上，家訓的存在是對家風的進一步補充和完善，以達到內(nèi)外共同要求的目的。再就是我認為最為重要的一點，就是家教。它主要是以父母雙方為主導的對孩子的親身教育，這種教育是其他任何人所不能代替的。可以說，家風與家訓的教育都是家教內(nèi)容的一部分。家教內(nèi)容體現(xiàn)在孩子成長過程中的每一分每一秒。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子人生觀、價值觀以及世界觀的形成。當然，家教的成功與否也能直接反映你是否是一名合格的負責任的家長。尤其是在孩子的認知階段，他們所有的認知標準都來自于父母對他們的引導，所以在這個階段要慎之又慎，馬虎不得。倘若人生觀、價值觀和世界觀一旦形成，那是很難再改變的。因此，孩子的一生與家庭教育的質(zhì)量真的是密不可分的。要想自己的孩子能夠有一個好的未來，作為家長的我們就應該從現(xiàn)在做起，給他們一個好的家庭環(huán)境，好的家庭教育。

　　我相信沒有哪個家長不希望自己的子女有一個美好的未來，更不會希望自己的孩子成為誤入歧途者之一。可是這些不是只要想一想就能夠?qū)崿F(xiàn)的，它需要作為家長的我們來做些什么使我們的孩子遠離危險的邊緣。家風不是說說而已，家訓也不是背熟就作罷，家教更不是簡單粗暴的打罵。作為一名合格的家長，我們必須首先自己要重視這三者的存在，而后才能將其運用到對孩子教育中。家風正不正，家訓嚴不嚴，家教好不好，不是別人說了算，自己孩子的未來才是最好的證明。不要等到孩子到了無可挽救的地步，再后悔自己當初教育的懶惰與放縱，要從現(xiàn)在開始擔負起自己為人父母的責任，百分百地投入自己的愛給孩子，給自己以嚴格的要求，以高標準的家庭教育助孩子成就美好的未來。