北星河畔，溪水潺潺，群山環(huán)繞，層林盡染。越過崎嶇不平的山路，突然眼前一亮，一所美麗的鄉(xiāng)村希望小學映入眼簾。這里，便是我心心念念的家園。十幾年前，我?guī)е鴰追帚露谶@里探索知識的奧秘，十幾年后，我重回那個魂牽夢繞的校園，這一次，我變成了您，才知道，那間教室，放飛的是希望，守巢的總是您；那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。今天，請允許我用不夠華麗的言語去講述關(guān)于您的故事，敬愛的老師， 感謝有您，堅守鄉(xiāng)村教育，用知識和智慧點亮了千千萬萬農(nóng)村孩子們的夢想之路。
雙鬢斑白，他一絲不茍
今年已經(jīng)年過半百的吳遠成老師自參加教育工作以來，始終不渝的熱愛人民教育事業(yè)，奉行讓每位學生快樂學習，健康成長的工作理念，幾十年如一日堅守學校工作崗位，在平凡的教育管理和教學生涯中書寫了許多動人的篇章。
2013年的一次車禍使年邁的吳老師落下九級傷殘，他同時患有糖尿病、頸椎病等多種疾病，然而在這樣的身體條件下，他竟然能夠出滿勤干滿點，只為不耽誤孩子們一節(jié)課。
2018年9月，吳老師調(diào)到雙臺鄉(xiāng)茅塔小學，擔任五年級數(shù)學、品社以及體育教學工作，我有幸和吳老師同在五年級，初當班主任的我毫無工作經(jīng)驗，曾一度在班級管理上一籌莫展。正當迷茫之際，是吳老師耐心指導教給我管理班級的技巧，如在班上樹立起班干部的威信，放手讓班干部管理班級，使班級里人人有事做，事事有人管。
在吳老師的耐心指導下，我漸漸喜歡上了班主任工作，并摸索出了一套行之有效的班級公約，這一切都要感謝經(jīng)驗豐富而又樂于奉獻的吳老師。吳老師不僅對同事團結(jié)友好，而且對學生無微不至。作為班主任的我卻發(fā)現(xiàn)他比我更關(guān)心五年級班上的每一位學生，對生病的學生噓寒問暖，對學習有困難的學生循循善誘，經(jīng)常利用休息時間培優(yōu)輔差，幫助學生更正錯誤，樹立信心，當我把這動人的一幕發(fā)到五年級家長群時，家長們感動不已，當我看到孩子們在日記上細數(shù)吳老師點點滴滴關(guān)愛之舉時，我不禁熱淚盈眶。這是一種怎樣的教育情懷才能有如此的耐心、愛心和責任心，全心全意為了每一個學生，踐行著“一個也不能少”的堅定信念，為學生傾注全部心血。
一分耕耘一分收獲，歷年的期末教學質(zhì)量檢測，吳老師所帶的班級數(shù)學成績均遙遙領(lǐng)先，得到了家長和學生的一致好評。
堅守初心，她潤物無聲
“陳老師，我生病了?！?
“怎么了呀？什么時候開始的？我先給你量一下體溫吧?！?/p>
“謝謝老師”。
“你報一下家長電話號碼，我給你媽媽打個電話。如果不舒服先在我辦公室休息一下，我去給你倒杯水喝”。
熟悉的話語又在耳邊回蕩，陳緒珍老師點點滴滴關(guān)愛之舉滋潤了學生幼小的心田，也在孩子們心中播下了愛的種子。還有兩年就要退休的陳緒珍老師現(xiàn)在仍然擔任一年級的班主任。孩子們年齡小，生活自理能力差，農(nóng)村寄宿制學校對于剛?cè)雽W的一年級小朋友來說無疑是一種挑戰(zhàn)。不會梳頭發(fā)，不會疊被子，不會照顧自己，家長們也顧慮重重。在陳老師悉心照料下，家長們逐漸打消了顧慮，孩子們適應了愉快的校園生活。蹲下身來給孩子們扣紐扣，擦干滿臉的淚花，彎下腰給孩子們縫被子，不厭其煩教孩子們疊被子，生活中，陳老師無微不至照顧每位同學。多少個課余休息時間，她都在輔導班上學習困難的同學，多少個無眠的夜晚，她都在認真批改每一份作業(yè)。教學上，陳老師細致耐心，誨人不倦。她始終不忘自己的教育初心，在平凡的崗位上給孩子們無私的愛，真正做到了“潤物細無聲”。
在對學生的自我管理和教育上，陳老師做了許多有益的探索。特別是開展了“崗位責任小能手”競賽活動。每個學生都有自己的工作崗位，學生在自己的崗位上努力學習，為他人服務,為集體服務?；顒拥拈_展，促進了學生由他律到自律的轉(zhuǎn)變。
她是一名平凡的教師，為這平凡的事業(yè)，播撒著期盼，收獲著成功的喜悅，播撒著清貧，收獲著社會的贊譽。她堅持把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間把握好，付出了、創(chuàng)造了、追求了，事業(yè)必將會在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒！作為一位人民教師，她獻身教育，甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰。縱然歲月消逝了她的青春，但她依然無悔！在平凡的崗位上默默奉獻自己畢生力量，用堅實的臂膀托起鄉(xiāng)村雛鷹，點亮希望展翅飛翔。
情注教育，他率先垂范
走進雙臺鄉(xiāng)茅塔小學，你總能看到一個忙碌的身影，他就是陳君校長。他認真務實，嚴于律己，率先垂范，心系學校，情系師生，始終把學校工作擺在首位。
紅領(lǐng)巾廣播站、茅塔小學學生一日常規(guī)兒歌、學生書畫展、厲行節(jié)約簽名墻、手抄報作品展、交通安全知識進校園……濃郁的育人氛圍，和諧的校園文化建設(shè)讓學生在潛移默化中成長進步。陳校長總能創(chuàng)新方法，科學管理，注重建立健全學校各項制度,并認真實施，使學校管理更加規(guī)范。
作為校長，他要求教師做到的，他首先做到，教師做不到的，他也努力做到。寒來暑往，風雨無阻，他披星戴月，每天到校最早的老師也能看到他在校園內(nèi)巡視的身影，不論值班與否，他幾乎每天課間時間都在操場上巡查。值日教師們在他的影響下也都認真負責地做好各項工作。在陳校長帶領(lǐng)下，我們學校教學成績遙遙領(lǐng)先，多年來安全零事故，學校各項工作井然有序，家長滿意，社會認可，真正辦成了群眾家門口的好學校。
聽，窗外鳥語啁啾，教室里書聲瑯瑯。九月的校園里空氣中仍彌漫著桂花的清香。敬愛的老師，教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領(lǐng)路的明燈，學生就是你可愛的孩子。小時候，我聽著你用幽默的語言來傳授知識給自己的學生，你帶著堅定的信念恪守著自己的崗位。長大后我就成了你，我會和你一樣恪守崗位，把自己所學的知識毫無保留地傳授給自已的學生；長大后我成了你，我會教給學生做人的道理，讓他們懂得珍惜時間，不能虛度流年；長大后我成了你，我會守住心靈的寧靜，在愛的事業(yè)里播撒希望。
（作者 雙臺鄉(xiāng)茅塔小學教師張敏）
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