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    【聽(tīng)竹山】花開(kāi)的那一瞬間
    發(fā)布時(shí)間: 2023-10-24 15:54 來(lái)源:竹山縣融媒體中心 編輯:陳芳
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    今天為您分享的文章題目是:


    花開(kāi)的那一瞬間

    作者:王曉旭


      那個(gè)下午,殘陽(yáng)如血,幾縷斜陽(yáng)爬上我的書桌。時(shí)間的齒輪緩緩轉(zhuǎn)動(dòng),我思緒萬(wàn)千,回憶如同潮水般涌來(lái),客廳、老師、家訪,將我擁進(jìn)了時(shí)間的漩渦。

    (圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò))

    “每一個(gè)學(xué)生都是一粒種子,我們所做的,是用知識(shí)與辛勤的汗水澆灌他們,等待花開(kāi)?!笔├蠋熣f(shuō)這句話時(shí),眼中流露出激動(dòng)與憧憬,平日里嚴(yán)肅的臉上籠上一層柔和的光。此后再想起,感悟頗多,那一天成就了我人生中不可缺少的一堂課。
    周日,把我從午睡后的迷蒙中喚醒的是一陣敲門聲。我揉了揉眼睛,快步上前去開(kāi)門,會(huì)是誰(shuí)呢?我好奇地握住把手,輕輕推開(kāi)了一條縫,首先映入眼簾的是一個(gè)清麗的身影,挎著一個(gè)簡(jiǎn)約的小包,低馬尾安靜地束在身后,薄鏡片下是一雙靈動(dòng)的眸子?!笆├蠋煟 蔽以隗@嚇之余不禁喊出了聲。哪個(gè)學(xué)生會(huì)喜歡空暇之余被老師突擊家訪呢?我的心跳如同密集的鼓聲,咚!咚!咚!密匝匝的撲過(guò)來(lái)。整個(gè)人定住,愣了一下才結(jié)結(jié)巴巴開(kāi)口:“施,施老師好?!?/span>

    (圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò))

    施老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,好像看出了我的窘迫,直接進(jìn)入話題。“不要緊張,我是來(lái)談如何改進(jìn)你的語(yǔ)文成績(jī),不是批評(píng)你的?!宾畷r(shí)間,這句話像是給我吃了一顆定心丸,我一邊將老師迎進(jìn)家門,一邊安慰自己:“挺過(guò)去就好!”
    語(yǔ)文成績(jī)?cè)谶@段時(shí)間像是瀑布,下降的一瀉千里,勢(shì)不可擋,現(xiàn)在到了只能期盼八十的地步,雖然早有心理準(zhǔn)備,但想不到來(lái)得這樣快。施老師和母親坐在客廳沙發(fā)上,我坐在一邊,抿著唇。桌上兩杯茶冒著白騰騰的水汽,施老師和我聊起來(lái):“作業(yè)寫完了嗎?”我微微遲疑了一下,原本以為會(huì)直接開(kāi)始“審判”我的。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,一個(gè)“是”字含糊在嘴中。老師用一種溫和的語(yǔ)氣和我嘮起來(lái):“看你剛睡醒呀,最近壓力很大嗎?是因?yàn)閾Q了一個(gè)老師適應(yīng)不過(guò)來(lái)嗎?”
    我被問(wèn)到了。是嗎?是老師的問(wèn)題嗎,我自己的意識(shí)告訴我——我已經(jīng)適應(yīng)施老師了。我的成績(jī)卻依然慘不忍睹。我搖了搖頭,心中郁悶的情緒像是一張大網(wǎng)把我蓋住,指間一片僵硬。我輕輕抬了抬頭,發(fā)現(xiàn)老師正專注地看著我。我心中是有答案的,對(duì)上老師目光的那一剎那,我有些不知所措,我該怎么回答老師的問(wèn)題?施老師銳利的眼睛似乎發(fā)現(xiàn)了我的情緒,她先是把桌上的茶拿了一杯給我,關(guān)切地說(shuō):“喝吧,不要緊張,慢慢來(lái)。”心中油然而生的情緒像是生根發(fā)芽的種子,難以言表的感覺(jué)摻雜著愧疚,雙目氤氳在白茫茫的水氣中,我感覺(jué)到自己的聲音帶著點(diǎn)顫,“是我自己松懈了,我把一切原因歸結(jié)于題目太難,實(shí)則是我自己的問(wèn)題?!崩蠋熼_(kāi)始和我母親分析原因,認(rèn)為我不是不夠聰明,是我不夠努力。

    (圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò))
    “我?guī)Я藘蓚€(gè)班,你們班像一個(gè)歪著放的木桶,另一個(gè)班像是一個(gè)長(zhǎng)短不一樣的木桶,水都溜走了,你們?nèi)钡氖菓B(tài)度?!崩蠋熣J(rèn)真分析著。我被觸動(dòng),望向施老師的眼神中沒(méi)有了起初的懼怕。施老師接著說(shuō):“語(yǔ)文這門學(xué)科,是需要付出努力的,我相信老師努力,學(xué)生勤奮,沒(méi)有學(xué)不好的。你們像一顆顆種子,我們所做的,是用知識(shí)與辛勤的汗水澆灌你們,等待花開(kāi)?!痹谀且凰查g心中的荒蕪早已花木扶疏,我心中迷茫的霧散開(kāi),有一個(gè)聲音指引著我正視自己的問(wèn)題。施老師堅(jiān)定的樣子鼓舞著我,我認(rèn)真地說(shuō):“我會(huì)以自身行動(dòng),提升成績(jī)?!?/span>
    那個(gè)難忘的下午,我們?nèi)肆牡妙H多,我想取得好成績(jī)的念頭越來(lái)越強(qiáng)。老師走后,我又想了許多,為自己的行為感到可恥。每當(dāng)我感覺(jué)快堅(jiān)持不下去時(shí),感覺(jué)施老師說(shuō)的那句話還縈繞在我耳邊,我就又有了無(wú)限動(dòng)力。終于,一次測(cè)驗(yàn),我考了九十六分,從八十整到九十六,是我一次次地努力換來(lái)的。

    (圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò))
    霎時(shí)間,我好像聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音。
    站三尺講臺(tái),傳李杜韓柳詩(shī)文;捧一本語(yǔ)文書,揚(yáng)中華文字之美。施老師不正是這樣嗎?
    那個(gè)下午,余暉灑落,驚艷了時(shí)光,溫柔了歲月。

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    作者:
      王曉旭,竹山縣茂華中學(xué)八年級(jí)8班學(xué)生。
    朗讀者:

    夏甜,竹山縣融媒體中心記者。





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