【聽(tīng)竹山】花開(kāi)的那一瞬間

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今天為您分享的文章題目是：

花開(kāi)的那一瞬間

作者：王曉旭

　　那個(gè)下午，殘陽(yáng)如血，幾縷斜陽(yáng)爬上我的書桌。時(shí)間的齒輪緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，我思緒萬(wàn)千，回憶如同潮水般涌來(lái)，客廳、老師、家訪，將我擁進(jìn)了時(shí)間的漩渦。

（圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)）

“每一個(gè)學(xué)生都是一粒種子，我們所做的，是用知識(shí)與辛勤的汗水澆灌他們，等待花開(kāi)?！笔├蠋熣f(shuō)這句話時(shí)，眼中流露出激動(dòng)與憧憬，平日里嚴(yán)肅的臉上籠上一層柔和的光。此后再想起，感悟頗多，那一天成就了我人生中不可缺少的一堂課。

周日，把我從午睡后的迷蒙中喚醒的是一陣敲門聲。我揉了揉眼睛，快步上前去開(kāi)門，會(huì)是誰(shuí)呢？我好奇地握住把手，輕輕推開(kāi)了一條縫，首先映入眼簾的是一個(gè)清麗的身影，挎著一個(gè)簡(jiǎn)約的小包，低馬尾安靜地束在身后，薄鏡片下是一雙靈動(dòng)的眸子?！笆├蠋煟　蔽以隗@嚇之余不禁喊出了聲。哪個(gè)學(xué)生會(huì)喜歡空暇之余被老師突擊家訪呢？我的心跳如同密集的鼓聲，咚！咚！咚！密匝匝的撲過(guò)來(lái)。整個(gè)人定住，愣了一下才結(jié)結(jié)巴巴開(kāi)口：“施，施老師好?！?/span>

（圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)）

施老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像看出了我的窘迫，直接進(jìn)入話題。“不要緊張，我是來(lái)談如何改進(jìn)你的語(yǔ)文成績(jī)，不是批評(píng)你的?！宾畷r(shí)間，這句話像是給我吃了一顆定心丸，我一邊將老師迎進(jìn)家門，一邊安慰自己：“挺過(guò)去就好！”

語(yǔ)文成績(jī)?cè)谶@段時(shí)間像是瀑布，下降的一瀉千里，勢(shì)不可擋，現(xiàn)在到了只能期盼八十的地步，雖然早有心理準(zhǔn)備，但想不到來(lái)得這樣快。施老師和母親坐在客廳沙發(fā)上，我坐在一邊，抿著唇。桌上兩杯茶冒著白騰騰的水汽，施老師和我聊起來(lái)：“作業(yè)寫完了嗎？”我微微遲疑了一下，原本以為會(huì)直接開(kāi)始“審判”我的。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，一個(gè)“是”字含糊在嘴中。老師用一種溫和的語(yǔ)氣和我嘮起來(lái)：“看你剛睡醒呀，最近壓力很大嗎？是因?yàn)閾Q了一個(gè)老師適應(yīng)不過(guò)來(lái)嗎？”

我被問(wèn)到了。是嗎？是老師的問(wèn)題嗎，我自己的意識(shí)告訴我——我已經(jīng)適應(yīng)施老師了。我的成績(jī)卻依然慘不忍睹。我搖了搖頭，心中郁悶的情緒像是一張大網(wǎng)把我蓋住，指間一片僵硬。我輕輕抬了抬頭，發(fā)現(xiàn)老師正專注地看著我。我心中是有答案的，對(duì)上老師目光的那一剎那，我有些不知所措，我該怎么回答老師的問(wèn)題？施老師銳利的眼睛似乎發(fā)現(xiàn)了我的情緒，她先是把桌上的茶拿了一杯給我，關(guān)切地說(shuō)：“喝吧，不要緊張，慢慢來(lái)。”心中油然而生的情緒像是生根發(fā)芽的種子，難以言表的感覺(jué)摻雜著愧疚，雙目氤氳在白茫茫的水氣中，我感覺(jué)到自己的聲音帶著點(diǎn)顫，“是我自己松懈了，我把一切原因歸結(jié)于題目太難，實(shí)則是我自己的問(wèn)題?！崩蠋熼_(kāi)始和我母親分析原因，認(rèn)為我不是不夠聰明，是我不夠努力。

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“我?guī)Я藘蓚€(gè)班，你們班像一個(gè)歪著放的木桶，另一個(gè)班像是一個(gè)長(zhǎng)短不一樣的木桶，水都溜走了，你們?nèi)钡氖菓B(tài)度?！崩蠋熣J(rèn)真分析著。我被觸動(dòng)，望向施老師的眼神中沒(méi)有了起初的懼怕。施老師接著說(shuō)：“語(yǔ)文這門學(xué)科，是需要付出努力的，我相信老師努力，學(xué)生勤奮，沒(méi)有學(xué)不好的。你們像一顆顆種子，我們所做的，是用知識(shí)與辛勤的汗水澆灌你們，等待花開(kāi)?！痹谀且凰查g心中的荒蕪早已花木扶疏，我心中迷茫的霧散開(kāi)，有一個(gè)聲音指引著我正視自己的問(wèn)題。施老師堅(jiān)定的樣子鼓舞著我，我認(rèn)真地說(shuō)：“我會(huì)以自身行動(dòng)，提升成績(jī)?！?/span>

那個(gè)難忘的下午，我們?nèi)肆牡妙H多，我想取得好成績(jī)的念頭越來(lái)越強(qiáng)。老師走后，我又想了許多，為自己的行為感到可恥。每當(dāng)我感覺(jué)快堅(jiān)持不下去時(shí)，感覺(jué)施老師說(shuō)的那句話還縈繞在我耳邊，我就又有了無(wú)限動(dòng)力。終于，一次測(cè)驗(yàn)，我考了九十六分，從八十整到九十六，是我一次次地努力換來(lái)的。

（圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)）

霎時(shí)間，我好像聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音。

站三尺講臺(tái)，傳李杜韓柳詩(shī)文；捧一本語(yǔ)文書，揚(yáng)中華文字之美。施老師不正是這樣嗎？

那個(gè)下午，余暉灑落，驚艷了時(shí)光，溫柔了歲月。

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作者：

　　王曉旭，竹山縣茂華中學(xué)八年級(jí)8班學(xué)生。

朗讀者：

夏甜，竹山縣融媒體中心記者。

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