感悟資教

　　逝水與流光，飄忽又相待”，三年的資教生活在充實而繁忙的工作中已近尾聲。

　　我覺得自己是幸運(yùn)的，在大學(xué)即將畢業(yè)時遇上了“農(nóng)村教師資助行動計劃”，讓我在這塊山區(qū)播下了事業(yè)的種子。同時，我覺得自己是幸福的，又那么多學(xué)生需要我的關(guān)愛，并且也同樣關(guān)愛著我，讓我在青春的年代找到了生命的價值。三年中，讓我感悟最深的是，我學(xué)會了如何真誠做人和如何用心做事。

　　良好的師德是為人師表的指向標(biāo)。自走向三尺講臺的那刻起，我就端正思想，充滿著信心，迎接機(jī)遇，面對挑戰(zhàn)，決心嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，以務(wù)真求實的態(tài)度面對工作上的問題和我的學(xué)生們，我知道自己肩負(fù)的責(zé)任，我不能愧對“資教”這光榮的職業(yè)，不能愧對關(guān)心、呵護(hù)、信任我的領(lǐng)導(dǎo)。這是一個合格教師必備的“師魂”。

　　學(xué)生是我的一切。工作期間我感悟到教育學(xué)生必須從熱愛學(xué)生做起，才能拉近和學(xué)生的距離，使他們由衷的喜歡我，接納我，學(xué)好我所教的學(xué)科。因此，與學(xué)生們溝通是一大關(guān)鍵。記得才上班不久，我擔(dān)任的是七年級兩個班的英語，那時鄉(xiāng)村學(xué)校的英語教學(xué)起步較晚，學(xué)生基礎(chǔ)差。上課幾周后，其中有一個學(xué)生連26個英文字母都記不住，我心想如此簡單的他都不會，以后該怎么辦呢？我的幸運(yùn)感和自信心一落千丈。為此，我苦惱了好一陣子。后來，我乘課余跟他談心、與他交流，才了解到個中緣由。原來他媽媽生病住院，他爸爸經(jīng)常要照顧病重的媽媽，放學(xué)回家后，自己一個人無助，無望，并且很擔(dān)心媽媽的病情。所以，上課無法集中精力，了解這些以后，我就告訴他：“擔(dān)心媽媽是對的，但不能因為擔(dān)心媽媽而耽誤了學(xué)習(xí)，這樣媽媽就更不能安心治病了?！蔽疫€鼓勵他：你只有學(xué)好了，拿到了可喜的成績給媽媽，媽媽覺得兒子懂事了，出息了，沒有爸爸媽媽在身邊也可以認(rèn)真的學(xué)習(xí)，她就能踏實治病了。她聽了以后，感觸很深，后來上課注意力集中多了。成績也有了很大的改觀。

　　真誠的付出就會有豐厚的回報，學(xué)生與我由陌生走向親近。并且對英語課產(chǎn)生了濃厚的興趣，這是對我的鼓舞和肯定，對英語教學(xué)和資教生活感到欣慰。

　　當(dāng)然，光靠思想和學(xué)生溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，科學(xué)的教學(xué)方法是不容忽視的。起初，由于我經(jīng)驗的欠缺，總不能很好的把握課堂結(jié)構(gòu)。下來以后，我積極地向有經(jīng)驗的老師請教取經(jīng)。聽他們講課，做筆記，寫心得。我堅持做到課前備好教材，備好學(xué)生，緊扣重難點(diǎn)；課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的情感；課后，注重輔導(dǎo)，特別對學(xué)困生做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)他們的自信心，克服自卑心理。

　　三年的資教生活，讓我收獲了很多，成熟了很多。我覺得很欣喜，在我之前已經(jīng)有那么多跟我一樣的前行者，在我之后，必將會有越來越多的后繼者，把愛的陽光撒向更廣闊的農(nóng)村教育。三年時間飛快而過，三年的愉快經(jīng)歷卻讓我終生難忘，我感受到山區(qū)教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，山區(qū)的教師職業(yè)是那么光榮而偉大。（樓臺鄉(xiāng)中心學(xué)校張琴）