校園風(fēng)景線

張蕾

　　漫步東川小學(xué)校園，只見樹木蔥蘢，綠意盎然，幾幢樓房掩映其間，靜謐中透著幾分神秘。無論你站在哪里，樹都會成為你眼前的一道靚麗的風(fēng)景。
　　在這些樹中，以白蠟樹、雪松、桂花樹、黃楊、枇杷樹這四季長綠的樹最為注目。在教學(xué)樓的前面，有一條寬闊的大道。樓前大道兩旁的雪松，亭亭玉立，碧陰如蓋，微風(fēng)中，輕歌曼舞，飄逸灑脫，即具婀娜之姿，又有剛勁之質(zhì)。雪松的玉樹臨風(fēng)之姿，猶如兩尊樹神，統(tǒng)帥著校園樹的千軍萬馬。
　　在操場的四周，是一排排黃楊，枝繁葉茂，交錯生枝。可謂是“葉葉相覆蓋，枝枝相交通”。更令人流連忘返的是教師宿舍側(cè)面和廁所之間相距的一大片樹園，有報春的紅梅，婀娜的垂柳，讓人饞涎欲滴的榆錢樹，尤為公竹林最讓人引人注目，竹竿筆直枝葉拔尖，尖挺秀麗，婀娜多姿地聳立在那兒。在教師宿舍與廁所之間連著一堵圍墻，這圍墻把教師宿舍、廁所與校園的操場分隔開來，圍墻中間有一道圓門，通向操場。雖是這樣分隔，卻阻擋不了墻兩邊的綠色。墻里面高大的竹林、垂柳與操場邊白蠟樹林連成一片，成為山麓校園建筑群的綠色長廊。不管你是在什么季節(jié)置身于這片樹林中，都可以聞到竹葉的氣息和白蠟林特有的芬芳，聽到百鳥的鳴唱和風(fēng)濤的回響，再加上間或飄來的課間鈴聲優(yōu)美的韻律，仿佛一曲悠揚的交響樂，讓人亦夢亦幻，“飄乎忽忽，若神仙之仿佛”。
　　在校園里，還有夾竹桃樹、梔子、桂花、槐樹、玉蘭、紫荊花、枇樹、石榴等這些開花的樹。草長鷹飛的季節(jié)，正是“桃之夭夭、灼灼其華”的時候，你少不了要去這些地方散步。行步就有碎碎鳥語，絲絲蟲鳴，翩翩碟舞，真是處處都能成詩入畫，時時都可揮翰屬文，叫人嘆為觀止。清明前后，教師宿舍區(qū)前的一片紫荊花盛開了。紫荊花的美不在于一朵，而在于一片，姹紫嫣紅。你看它們蹦蹦跳跳的，你擠我，我擠你，在樹枝上盡顯風(fēng)流。微風(fēng)一吹，落英繽紛。還有花壇里擁簇在一起嫩綠的黃楊，俏有不爭春，具有十足的君子風(fēng)度。每逢夏季，火紅的石榴花，郁郁蔥蔥的白蠟樹，蒼翠欲滴的雪松，嫩綠的黃楊，燦爛的陽光，噴薄而出，射出樹的許多婆娑樹影。這便是校園最美的季節(jié)。夏去秋來，桂子飄香，校園便又沉浸在另一片溫馨的世界里。
　　落葉的樹在校園里很少，僅存的恐怕只有教學(xué)樓右側(cè)和樓后面兩棵秋樹了。秋樹是季節(jié)的象征，每到夏季，則“木欣欣以向榮”，而步入秋冬時節(jié)，就“無邊落葉蕭蕭下”了。這正好與李易安的詩句“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”的意境相契合。它不是白蠟樹，沒有四季常青的本領(lǐng)；它不是雪松，缺少挺拔的身姿；它不開花溢香，難以可人耳目。它只憑著給人一蔭蔽的實用價值見長。但是值得慶幸的是，寬容的校園里畢竟還有它的身影。
　　在校園西邊的南端，和校園西邊的北端，各有一棵同齡的琵琶樹，正值青春，高約4米，樹干玲瓏，樹枝虬扎，樹冠自然成型，冬季開花，春季結(jié)果。每年冬季開著金黃色的小花，遠遠看去很像果實，進看才知道是花，這給寒冷的白色冬季增添了一絲溫馨的暖意。樹葉凝重，很少見動。綠面朝上，黃色朝內(nèi)，枝頭上還露出綠白色的小尖，這或許就是發(fā)出嫩綠的芽枝。遠遠望去，這兩棵樹具有深閨千金之姿。靜謐中透著幾分雅致。
　　樹，歲月的痕跡，歷史的見證。東川小學(xué)始建于1951年，校址即當(dāng)時的陳氏宗祠，校舍即陳舊古老的宗祠房舍。在黨和國家優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略部署上，政府把優(yōu)化辦學(xué)條件列為重要日程，使東川小學(xué)成為一所具有現(xiàn)代化設(shè)施的完全小學(xué)。經(jīng)歷了一代代全體師生的共同栽培。近幾年來，在校長的親臨指導(dǎo)下，教職員工的通力協(xié)作，學(xué)校環(huán)境突飛猛進的發(fā)展，十年樹木，百年樹人。樹，可見精神，可抒情懷。當(dāng)徉倘在校園樹林中的時候，我不禁想到：在中國乃至世界成材的“林?！崩铮撚卸嗌俪鲎赃@玉嶺山麓的大樹??！
　　東風(fēng)夜放花千樹。經(jīng)過五十幾個春秋的風(fēng)風(fēng)雨雨，東川小學(xué)又迎來了白花盛開的春天。樹，是東川小學(xué)具有特色的風(fēng)景。(作者單位：溢水鎮(zhèn)東川小學(xué)教師)