獨(dú)守一份寧?kù)o

作者：伊莎貝爾

　　走在晨曦里，我能聽到鳥兒的啁啾之聲，抬頭仰望，天空中卻看不到鳥兒的蹤影。我知道那是它們?cè)诓贿h(yuǎn)處的樹林里或草叢里嬉戲逗樂。吹到臉上的風(fēng)已經(jīng)沒有了冬日的寒意，雖然也并不是暖風(fēng)，卻有了一絲溫情在里面。黃河岸邊的的白天鵝也因?yàn)樘鞖廪D(zhuǎn)暖飛到西伯利亞去了，因?yàn)樗鼈兿矚g寒冷的天氣。我可以想見他們一路飛過去的雄姿，也可以想到它們給一路上看到它們的人們帶來的歡樂與驚喜。我雖不能目送他們一路北去，卻可以像李白一樣“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。托一片白云代我一路陪伴它們。其實(shí)也不必過于牽掛，因?yàn)樗鼈冎雷约旱姆较颍髂甓焖鼈兙蜁?huì)回來的，一定會(huì)的。前提是我們不傷害它們?！　?BR>　　路旁的冬青樹上灰蒙蒙的，因?yàn)槿ツ暌粋€(gè)冬季沒有落雪。氣象專家說今年是幾十年不遇的冬春兩季干旱，所以這些樹木沒有往年的青翠蔥蘢。顏色雖不鮮艷，卻也抵不住生命的勃發(fā)，那枝頭已經(jīng)有了黃黃嫩嫩的小骨朵，那是它們發(fā)出的新芽。抬眼望去遠(yuǎn)處的幾棵垂柳也已微微泛黃，那柳枝在風(fēng)中搖擺，已有點(diǎn)婀娜多姿，走到近處看時(shí)，它們卻一如冬季時(shí)那般枯黃，這就是所謂的“草色遙看近卻無”吧！我知道這些樹木雖在春季勃發(fā)，其實(shí)早在冬季就開始蓄勢(shì)，甚至說在夏季就開始醞釀。這生命的周而復(fù)始，如地球的轉(zhuǎn)動(dòng)一樣，有時(shí)候我們已分不清起點(diǎn)與終點(diǎn)?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”，當(dāng)生命結(jié)成一個(gè)圓，起點(diǎn)就成了終點(diǎn)，而終點(diǎn)也就成了起點(diǎn)。腳邊的幾叢迎春花已露出黃黃的花苞，如點(diǎn)點(diǎn)金光在閃耀。身旁有幾顆針葉松，以前只知道松樹是不落葉的，最近才知道，它們不是不落葉，只是落得少而已。不信你看樹下，早有一層厚厚的落葉化作了春泥?！　?BR>　　耳畔傳來駐地部隊(duì)操練時(shí)威武雄壯的口號(hào)，還有幼兒園里小朋友那甜美稚嫩的童聲“今天我給大家講《小紅帽》”。聽著他們的聲音心都醉了。身前身后有幾位老人在散步，看他們悠閑從容的步態(tài)就知道他們的幸福是從心底溢出來的。只要老人和孩子是幸福的，我們就是快樂的。不時(shí)有汽車從身邊呼嘯而過，遠(yuǎn)處電廠的幾個(gè)大煙囪有滾滾濃煙沖出，肆無忌憚的向四周彌漫開去。農(nóng)田里有工作的農(nóng)民，他們?cè)诮o麥苗松土鋤草。他們的鋤頭不會(huì)猶豫，他們知道哪棵是麥苗，哪棵是雜草，他們也不會(huì)像剛下鄉(xiāng)的銀環(huán)一樣錯(cuò)把莊稼苗當(dāng)雜草除掉。尚未竣工的樓盤里有建筑工人忙碌的身影，起霧了，朦朧中只能看到腳手架上影影綽綽，卻不能看清任何一個(gè)工人的臉龐?？煲@蟄了，那些冬眠的動(dòng)物也該蘇醒了，他們伸個(gè)懶腰也要出來活動(dòng)了。我的心卻還未蘇醒。
　　在這樣一個(gè)春天的早晨，我走在路上，心中卻一片迷茫，我看不清遠(yuǎn)方的路，不知道我的方向在哪里。我漫無目的地走著，不知道自己要到哪里去，又能到哪里去。作為一名人民教師，每天守著三尺講臺(tái)，一支粉筆，還有一群已經(jīng)不那么天真可愛的而是有些頑劣叛逆的孩子。當(dāng)別人還在夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，我們已踏上了征程，走在了工作的路上。途中有清潔工人相伴，還有幾個(gè)賣早餐的，再有就是和我們同行的學(xué)生的身影了?！?BR>　　當(dāng)別人推杯換盞，觥籌交錯(cuò)的時(shí)侯，我們和學(xué)生推心置腹，促膝長(zhǎng)談。當(dāng)別人一擲千金，揮金如土的時(shí)侯，我們教育學(xué)生要艱苦樸素，要勤儉節(jié)約。當(dāng)別人紙醉金迷，權(quán)錢交易的時(shí)候，我們教育學(xué)生要拾金不昧，要樂于助人。當(dāng)別人開著空調(diào)搖著蒲扇，一張報(bào)紙一杯茶打發(fā)日子的時(shí)候，我們帶著學(xué)生戰(zhàn)嚴(yán)寒，斗酷暑，在知識(shí)的海洋里艱難遨游。當(dāng)別人想方設(shè)法在合同上投機(jī)取巧的時(shí)候，我們教育學(xué)生要做一個(gè)大寫的人。眼看著身邊的朋友一個(gè)個(gè)錢包鼓起來，一個(gè)個(gè)步步高升，我們卻幾十年如一日原地踏步，讓一代代莘莘學(xué)子踩著我們的肩膀一路前行。我們的學(xué)生一直在書寫著“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的神話，他們的稱呼一年年變化著，而我們卻永遠(yuǎn)是“老師”?！　?BR>　　面對(duì)外面喧囂的世界，想獨(dú)守一份寧?kù)o，真的好難。朋友們說我們思想僵化，不知變通，領(lǐng)導(dǎo)卻說我們不夠敬業(yè)，不夠認(rèn)真。有時(shí)候許多事情強(qiáng)烈的沖擊著我們的世界觀價(jià)值觀，我不明白像我們這樣堅(jiān)守，這樣付出到底值不值，該不該?！?BR>　　就在這時(shí)手機(jī)響了，是一條短信。打開看看是一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)來的，他說孩子上個(gè)學(xué)期進(jìn)步了許多，孩子跟著我他放心。我的心被撞擊了一下，我知道這個(gè)家長(zhǎng)說的是真心話，因?yàn)樗麤]有必要說假話，更沒有必要恭維我——一個(gè)普通的教師。接著往下看我看到了很多條學(xué)生發(fā)來的短信，這些短信里更多表達(dá)的是感謝，是期望。我的心一點(diǎn)點(diǎn)蘇醒，太陽(yáng)升起來了，濃霧散去，又是一個(gè)晴天。我想到了家長(zhǎng)把孩子交給我們時(shí)的殷切期望，想到了學(xué)生渴求知識(shí)的清澈的眼神，想到了領(lǐng)導(dǎo)的積極倡導(dǎo)，諄諄教導(dǎo)，想到了當(dāng)初報(bào)考師范院校時(shí)的錚錚誓言。我看清了前方的路，腳步也不再猶豫，我大踏步往前走，我知道我應(yīng)該到哪里去，我也只能到那里去。我要到我的內(nèi)心深處去，去獨(dú)守一份寧?kù)o。