?。丛拢玻踩眨铱h又一批赴外地學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)返回竹山，這是縣教育局為改變我縣辦學(xué)水平參差不齊、發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，努力加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)采取的舉措之一。
近年來(lái)，針對(duì)我縣教育實(shí)際，縣教育局從三個(gè)方面著手加強(qiáng)我縣薄弱學(xué)校建設(shè)。一是加大布局調(diào)整力度，提高薄弱學(xué)校管理水平。對(duì)一些規(guī)模小、設(shè)施差的學(xué)校重新組合，提高整體辦學(xué)水平，從教育局派德才兼?zhèn)?，熟悉學(xué)校管理工作的干部，到薄弱學(xué)校任職或掛職。二是充實(shí)完善薄弱學(xué)校的師資隊(duì)伍。針對(duì)薄弱學(xué)校的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，多次組織規(guī)模較大的教師培訓(xùn)。教研室的同志經(jīng)常到薄弱學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作，組織薄弱學(xué)校教師通過(guò)“跨校拜師學(xué)藝”、“結(jié)對(duì)子”等形式，提高自身能力和教學(xué)水平。人事部門(mén)在教師職稱評(píng)聘方面也制定了向薄弱學(xué)校傾斜的政策。三是教育經(jīng)費(fèi)向薄弱學(xué)校傾斜，優(yōu)先保證其公用經(jīng)費(fèi)和政策性補(bǔ)貼，并專門(mén)制定了促進(jìn)薄弱學(xué)校建設(shè)的政策和機(jī)制，設(shè)立了學(xué)校建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。（李光梓）
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